Evaluare Națională 2026, limba și literatura română: subiect de rezervă

Subiectul I, A.

1)

Răspuns:

• În antreu, așteptând să o întâmpine pe Olguța, se află doamna Deleanu, cucoana Catinca, Mircea și servitorii.

Conform baremului: Câte 1 punct pentru fiecare completare corectă ($2\times 1\text{ p.}=2\text{ puncte}$).

---

2)

Răspuns corect: d

• Explicație: În text se precizează: „Dar surpriza domnului Deleanu? [...] Un geamantan lat și plat, ceva mai mare decât cele obișnuite, deschizându-se nu în lat, ci în lung, ca o gură de crocodil...”.

Conform baremului: 2 puncte.

---

3)

Răspuns corect: c

• Explicație: În al treilea paragraf din textul 2 se menționează: „O păpușă cât mine de înaltă, cu ochii verzi, părul scurt și ondulat, primită de Crăciun, la 6 ani...”.

Conform baremului: 2 puncte.

---

4)

Răspuns corect: b

• Explicație: În penultimul paragraf din textul 2 se arată: „Anul trecut, la sugestia mea, au pus mână de la mână și mi-au luat un abonament, pe o lună, la o piscină.”

Conform baremului: 2 puncte.

---

5)

Textul 1:

• Olguța a locuit trei ani în Franța. — Adevărat (Textul precizează: „în timpul celor trei ani de viață pariziană”).
• Fiecare primește în dar ceea ce și-a dorit. — Adevărat („Fiecare recunoștea într-un pachet întins de Olguța o veche exclamație, o uitată dorință.”).
• Olguța se ascunde sub pat. — Fals (Olguța se ascunde în cufăr, nu sub pat: „acolo era Olguța, cu fața inundată de râs”).

Textul 2:

• Autoarea i-a oferit unui băiețel cadoul pe care acesta și l-a dorit. — Adevărat („Surpriza băiețelului și faptul că eu am ghicit ce-și dorește...”).
• Maria are o pisică de rasă. — Fals (Textul menționează că Maria are câine: „sprayul cu pricina era pentru pisici, iar Maria are câine”).
• Autoarea vrea să își sărbătorească ziua în fiecare an. — Fals („Eu nu-mi mai sărbătoresc ziua de ani buni.”).

Conform baremului: Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect ($6\times 1\text{ p.}=6\text{ puncte}$).

---

6)

Exemple de figuri de stil din fragmentul dat:

1. „cuiburi în inima noastră” – metaforă
2. „bun ca mirosul scândurii albe” (sau „ca aroma pâinii calde” / „ca rândunelele sub streașina caselor”) – comparație
   (Alte opțiuni posibile: „nume de azur” – epitet metaforic; „cărți [...] pe care mâna le alintă” – personificare).

Conform baremului:

• Câte 1 punct pentru transcrierea corectă a fiecărei figuri de stil ($2\times 1\text{ p.}=2\text{ puncte}$);
• Câte 2 puncte pentru precizarea felului fiecărei figuri de stil ($2\times 2\text{ p.}=4\text{ puncte}$).
• Total: 6 puncte.

---

7)

Exemplu de răspuns:
Un element de conținut comun celor două texte este oferirea de cadouri și bucuria sinceră pe care acestea o trezesc atunci când sunt alese cu grijă și suflet.
În primul text, Olguța le aduce celor dragi daruri atent alese din călătoria sa la Paris, fapt ilustrat în secvența: „Din cufărul adânc, cu gesturi iuți, apărea portretul dorințelor fiecăruia”. În al doilea text, autoarea evidențiază fericirea pe care a simțit-o atunci când i-a dăruit unui băiețel ceea ce își dorea: „faptul că eu am ghicit ce-și dorește, precum și bucuria din ochii lui mi le voi aminti, de-asemenea, toată viața”. (94 de cuvinte)

Conform baremului:

• Precizarea unui element comun: 2 puncte;
• Prezentarea elementului comun prin valorificarea câte unei secvențe relevante: $2\times 1\text{ p.}=2\text{ puncte}$;
• Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și ortografie: 1 punct;
• Respectarea numărului minim de cuvinte (minimum 30 de cuvinte): 1 punct.
• Total: 6 puncte.

---

8)

Exemplu de răspuns:
În opinia mea, este un gest firesc și binevenit să dăruim altcuiva un cadou nepotrivit pe care l-am primit, atât timp cât acest lucru este făcut cu discreție și bune intenții.
Așa cum remarcă autoarea Liliana Nicolae în textul al doilea, dacă un dar primit este nefolositor sau nepotrivit pentru noi, este preferabil să-l oferim mai departe: „Cine știe prin câte mâini va trece până ajunge, în sfârșit, la cel care chiar are nevoie de el”. Astfel, obiectul nu este risipit sau uitat într-un sertar, ci capătă utilitate și aduce o bucurie reală cuiva care îl apreciază cu adevărat. (97 de cuvinte)

Conform baremului:

• Menționarea răspunsului: 1 punct;
• Justificarea răspunsului menționat: 1 punct;
• Valorificarea adecvată a textului indicat: 2 puncte;
• Respectarea normelor de exprimare, punctuație și ortografie: 1 punct;
• Încadrarea în limita de cuvinte (50–100 de cuvinte): 1 punct.
• Total: 6 puncte.

---

9)

Exemplu de răspuns:
O valoare morală comună fragmentului semnat de Liliana Nicolae și operei literare „Micul prinț” de Antoine de Saint-Exupéry este prietenia adevărată, bazată pe atenție și pe dăruirea din suflet.
În textul propus, autoarea evidențiază bucuria împărtășită alături de prietenele sale, care i-au organizat o petrecere-surpriză memorabilă, dăruindu-i nu neapărat bunuri materiale, ci momente de neuitat: „cei dragi mi-au dăruit experiențe, stări, amintiri”.
În opera lui Antoine de Saint-Exupéry, vulpea îl învață pe Micul prinț valoarea legăturilor de prietenie și a timpului dedicat celuilalt, amintindu-i că esențialul rămâne invizibil pentru ochi: „Timpul pe care l-ai pierdut cu trandafirul tău face ca trandafirul tău să fie atât de important”. În ambele texte, afecțiunea sinceră se manifestă prin prezență și devotament reciproc. (98 de cuvinte)

Conform baremului:

• Numirea unei valori identificate în textul dat: 1 punct;
• Precizarea titlului și a autorului unui text literar asociat: 1 punct;
• Prezentarea adecvată a valorii comune, cu referire la câte o secvență din fiecare text: 2 puncte;
• Respectarea normelor de exprimare, punctuație și ortografie: 1 punct;
• Încadrarea în limita de cuvinte (50–100 de cuvinte): 1 punct.
• Total: 6 puncte.

---

Subiectul I, B.

1)

Răspuns corect: a

• Explicație: În „altcuiva”, diftongul este ui (alt-cu-i-va); în „cârcei”, diftongul este ei (câr-cei). La celelalte variante: „cunoaște” are diftongul oa, dar „răsfoind” are triftong/hiat (răs-fo-ind are hiat o-i); „înțelegea” conține diftongul ea, dar „special” conține diftongul ia precedat de ci (se pronunță [spe-čal], fără diftong sau hiat conform normei); „liliacului” conține hiat (li-li-a-cu-lui).

Conform baremului: 2 puncte.

---

2)

Răspuns corect: b

• Explicație:
  • „părintești” (1) este format prin derivare cu sufixul -ești de la substantivul de bază „părinte”;
  • „celorlalți” (2) este format prin compunere prin sudare (articolul demonstrativ celor + adjectivul pronominal lalți/alți).

Conform baremului: 2 puncte.

---

3)

Răspuns corect: d

• Explicație: Locuțiunea verbală / expresia „a pune mână de la mână” înseamnă a contribui împreună bănește, adică a strânge bani.

Conform baremului: 2 puncte.

---

4)

Răspuns corect: d

• Explicație: În varianta d, „cadourile” și „darurile” sunt sinonime perfecte în context. În variantele a, b și c sunt omonime sau cuvinte polisemantice cu sensuri diferite.

Conform baremului: 2 puncte.

---

5)

Răspuns:

• „copii” – cazul vocativ
• „glasul” – cazul nominativ (subiect al verbului „răsună”)
• „Deleanu” – cazul nominativ (nume propriu în apoziție sau parte componentă a substantivului determinat; potrivit baremului oficial, cazul acceptat este nominativ)

Conform baremului: Câte 2 puncte pentru menționarea cazului fiecărui cuvânt ($3\times 2\text{ p.}=6\text{ puncte}$).

---

6)

Exemple de rezolvare:

1. Propoziție negativă cu pronumele personal de persoana a II-a, singular, în dativ:
   • Nu ți-am spus adevărul despre surpriză. (sau: Nu ție ți-am adus cadoul.)
2. Enunț interogativ în care verbul „a ajunge” are valoare copulativă:
   • Când vei ajunge doctor? (sau: Oare vei ajunge faimos?)

Conform baremului:

• Alcătuirea fiecărui tip de enunț cerut: $2\times 1\text{ p.}=2\text{ puncte}$;
• Utilizarea corectă a pronumelui la dativ: 1 punct;
• Respectarea valorii copulative a verbului „a ajunge”: 1 punct;
• Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 greșeli): $2\times 1\text{ p.}=2\text{ puncte}$.
• Total: 6 puncte.

---

7)

Răspuns:
Propozițiile subordonate din fraza dată sunt:

1. „că eu am ghicit” – propoziție subordonată atributivă (determină substantivul „faptul”);
2. „ce-și dorește” – propoziție subordonată completivă directă (determină verbul tranzitiv „am ghicit”).

Conform baremului:

• Câte 1 punct pentru transcrierea corectă a fiecărei subordonate: $2\times 1\text{ p.}=2\text{ puncte}$;
• Câte 2 puncte pentru precizarea corectă a felului fiecăreia: $2\times 2\text{ p.}=4\text{ puncte}$.
• Total: 6 puncte.

---

8)

Completarea formelor corecte:
Andrei, ia numărul meu de telefon, scrie-ți-l (1) în agendă, ca să putem stabili plecarea în excursia din ultimele (2) zile ale (3) anului acestuia (4)! Bineînțeles (5) că poți veni (6) cu fratele tău.

Conform baremului: Câte 1 punct pentru fiecare formă corectă ($6\times 1\text{ p.}=6\text{ puncte}$).

---

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)

Planul compunerii:

1. Introducere: Prezentarea personajului Olguța din romanul La Medeleni de Ionel Teodoreanu și a două date de identificare (originea/contextul revenirii de la Paris, trăsăturile fizice).
2. Cuprins:
   • Numirea și ilustrarea primei trăsături morale: atenția la detalii / generozitatea / memoria afectivă față de cei dragi, reliefată prin caracterizarea indirectă ce reiese din faptele sale (alegerea meticuloasă a cadourilor).
   • Numirea și ilustrarea celei de-a doua trăsături morale: spiritul ludic, firea glumeață și spontaneitatea, evidențiate prin caracterizarea directă realizată de narator și de alte personaje, precum și indirect din gestul de a se ascunde în cufăr.
   • Precizarea celor două mijloace diferite de caracterizare (directă și indirectă).
3. Încheiere: Corelarea unei valori personale (iubirea de familie / recunoștința) cu una dintre valorile morale ale personajului.

---

Exemplu de compunere model:

Olguța este unul dintre cele mai luminoase și fermecătoare personaje ale romanului La Medeleni, scris de Ionel Teodoreanu. În fragmentul propus, protagonista revine în casa părintească după o ședere de trei ani la Paris. Portretul său fizic, conturat de narator, îmbină energia tinereții cu farmecul copilăresc: o fată „cu plete negre căzând mereu în ochi, scuturate mereu pe spate, în bluză subțire, aproape băiat prin mișcări și atât de copilărește fată prin obrajii rotunzi”.

O primă trăsătură morală a Olguței este sensibilitatea profundă și grija deosebită față de cei apropiați, manifestată printr-o memorie afectivă excepțională. Deși cei din jur o considerau distrată, tânăra demonstrează că își cunoaște familia în profunzime, oferindu-le tuturor daruri ce reflectau cele mai intime dorințe. Semnificativă este secvența în care îi aduce cucoanei Catinca o trusă de ace dorită în tinerețe sau cărțile alese cu atâta dragoste pentru Dănuț și Mircea: „Dicționarul dorințelor doamnei Deleanu era complet la fiecare literă”. Această atenție dovedește că fiecare membru al familiei exista viu în sufletul ei.

O altă trăsătură pregnantă este spiritul ludic și spontaneitatea. Olguța nu și-a pierdut candoarea, glumind din toată inima atunci când se ascunde în cufărul cel mare pentru a-i surprinde pe cei dragi, așteptând veselă cu „fața inundată de râs”.

În conturarea personajului, autorul utilizează atât caracterizarea directă, făcută de narator („Olguța glumise spontan, cu tot sufletul”) și de alte personaje (cucoana Catinca exclamând: „Oameni mari, ați căzut în mintea copiilor!”), cât și caracterizarea indirectă, ce reiese din faptele, gesturile și alegerile sale pline de generozitate.

O valoare personală pe care o prețuiesc este atașamentul sincer față de familie, valoare pe care o regăsesc din plin la Olguța. La fel ca ea, consider că cele mai frumoase bucurii ale vieții izvorăsc din timpul și atenția oferite necondiționat celor dragi. (273 de cuvinte)

Conform baremului:

• Conținut (12 puncte):
  • Notarea a două date de identificare (portret fizic, anii la Paris): 2 puncte;
  • Prezentarea a două trăsături morale prin secvențe comentate: $2\times 3\text{ p.}=6\text{ puncte}$;
  • Precizarea a două mijloace de caracterizare diferite: $2\times 1\text{ p.}=2\text{ puncte}$;
  • Corelarea unei valori personale cu una a personajului: 2 puncte.
• Redactare (8 puncte): marcarea paragrafelor (1p), coerență (1p), vocabular adecvat (1p), gramatică (1p), claritate (1p), ortografie (1p), punctuație (1p), lizibilitate (1p).

EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a

Anul școlar 2025 – 2026

Disciplina: Limba și literatura română

Varianta 5

---

• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.

---

SUBIECTUL I (70 de puncte)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.

Textul 1

Lumea era înghesuită în antreul de jos. Acolo, doamna Deleanu, cucoana Catinca, Mircea și servitorii, adunați în fața ușii, o întâmpinaseră pe Olguța. Intrase, cu ochi negri și pas sprinten, bucuria casei în brațele doamnei Deleanu, apoi în brațele cucoanei Catinca, rumenindu-și mai aprins obrajii după fiecare îmbrățișare. Sosiră cuferele. Olguța-l reclamă pe cel mai mare. Veni și cufărul în antreu. Izbucniră cadourile. [...]

Olguța apăru așa cum o știau toți: cu plete negre căzând mereu în ochi, scuturate mereu pe spate, în bluză subțire, aproape băiat prin mișcări și atât de copilărește fată prin obrajii rotunzi [...].

Doamna Deleanu era copleșită și primejdios mișcată. Nu cantitatea cadourilor o tulbura, ci meticuloasa memorie a Olguței pentru toate slăbiciunile și preferințele ei. Nimic nu lipsea. Dicționarul dorințelor doamnei Deleanu era complet la fiecare literă. Niciodată nu-și închipuise că Olguța poate fi atentă. [...]

Dar memoria acestui cufăr depășea cu mult aprecierea doamnei Deleanu. Din cufărul adânc, cu gesturi iuți, apărea portretul dorințelor fiecăruia. Măgulirea înduioșată a doamnei Deleanu devenea, pe rând, a tuturora. Fiecare recunoștea într-un pachet întins de Olguța o veche exclamație, o uitată dorință. Fiecare dar era o amintire. [...]

Între altele, cucoana Catinca căpătase o trusă de piele cu ace englezești. Odinioară văzuse așa ceva în Italia, la o englezoaică pe care-o invidiase numai din cauza acelor. De unde reținuse Olguța acest detaliu? Îi adusese exact ceea ce dorise în tinerețe. [...]

Dar surpriza domnului Deleanu? Venise cu ea alături, fără să știe. Un geamantan lat și plat, ceva mai mare decât cele obișnuite, deschizându-se nu în lat, ci în lung, ca o gură de crocodil, având un compartiment pentru haine, loc special pentru pălării, iar celălalt compartiment fiind un adevărat labirint de cutiuțe, sertare, pungi. Și toate erau pline. [...]

Cadourile Olguței aduceau tuturora bucurie, dar fiecăruia o altfel de bucurie. Nu oricine poate da altora accentul exact al bucuriei proprii. Cadourile sunt întotdeauna o surpriză agreabilă. Dar deseori dau naștere la constrângeri penibile. Dacă am presupune că primăvara, într-un an, lipsită de instinctul sigur al naturii, s-ar încurca și, aducând verdeață tuturor copacilor, n-ar respecta individualitatea lor, dând, de pildă, plopului frunză de stejar, piersicului, muguri de castan, liliacului, cârcei de viță, viilor, vreji de bostan, și nucilor, pătlăgele roșii – bucuria primăverii ar exista din pricina năvalei de verdeață, dar pe fiecare fizionomie vegetală ar râde constrâns bucuria răpită alteia. [...] Acele daruri numai care dovedesc că aducătorul lor te cunoaște, și-a amintit de tine, te-a reconstituit, și-a frământat mintea, culegându-ți, în amintire, exclamațiile, poftele exprimate sau înăbușite – dau bucurie. Ele-ți arată că ai existat în sufletul celui care ți le aduce, și darul, astfel, își pierde semnificația indiferentă de lucru cumpărat, căpătând-o pe aceea de răsfrângere a dorinței tale în afecțiunea altuia. Darurile Olguței, exacte ca ale primăverii, arătau că, în timpul celor trei ani de viață pariziană, nu numai că nu uitase pe niciunul dintre cei de acasă, dar că trăise în ei, ca primăvara la rădăcina copacilor. Toți o iubeau pe Olguța, dar toți o socoteau distrată și uitucă. Le dovedea contrariul. Abia acum fiecare înțelegea că acel cufăr al darurilor era sufletul Olguței, în care toți existau, în dezordine, dar complet. [...]

Fundul cufărului era pavat cu cărți destinate lui Dănuț și lui Mircea. Și în alegerea cărților, Olguța dovedea aceeași memorie. [...] Scările se umpluseră de cărți, răspândind mirosul acela de hârtie tipărită, încă netăiată, bun ca mirosul scândurii albe și ca aroma pâinii calde pentru nara pasionatului lector. Cărți proaspete pe care mâna le alintă, le deschide, culegând în treacăt parfumul unui cuvânt din misterul frazei necitite, pe coperta cărora ochii recunosc acele nume de azur, care au cuiburi în inima noastră, ca rândunelele sub streașina caselor. Mircea, Dănuț, Monica și Puiu se așezară pe scări, printre cărți, răsfoindu-le. [...]

— Poftiți, copii, am turnat supa! răsună de sus glasul doamnei Deleanu.

— Unde-i Olguța? se întrebară lectorii. [...]

— Unde-a dispărut?

Îndemnat de o veche și obscură amintire din copilărie, Dănuț smuci capacul cufărului. Copilărește, acolo era Olguța, cu fața inundată de râs.

— Cine mă ia?

O luară pe sus.

— Oameni mari, ați căzut în mintea copiilor! râdea cucoana Catinca, venind să-i ridice cu forța.

Olguța glumise spontan, cu tot sufletul. Dar, ieșind din cufăr și urcând scările casei părintești, înconjurată de voioșia celorlalți, întâmpinată de bucuria părinților, simți că cel din urmă dar ieșit din cufărul darurilor intra numai în casa părintească, dar nu-i mai aparținea.

(Ionel Teodoreanu, La Medeleni)

Textul 2

Trebuie să recunoaștem, nu toate cadourile ne plac! [...]

Să nu-mi spuneți că vă place să primiți lucruri nefolositoare, urâte, de proastă calitate, care se strică după a doua întrebuințare sau care – pur și simplu – nu vi se potrivesc! [...] Uneori, am impresia că primesc cadoul altcuiva. Și, uneori, când simt asta, îl dau mai departe. Cine știe prin câte mâini va trece până ajunge, în sfârșit, la cel care chiar are nevoie de el. Sau la cineva care chiar se bucură de el. [...]

Nu-mi amintesc de prea multe cadouri primite în copilărie. O păpușă cât mine de înaltă, cu ochii verzi, părul scurt și ondulat, primită de Crăciun, la 6 ani, devenise universul meu magic: în jurul ei se întâmplau toate jocurile copilăriei, toate lecțiile învățate sau serbările repetate, toate secretele împărtășite. Cel mai frumos și important cadou, de care m-am bucurat ani de zile și de care o să-mi amintesc toată viața.

Așa cum am această amintire specială despre un cadou primit, am o amintire la fel de specială despre un cadou oferit. Era ziua unui băiețel, fiul unei prietene foarte bune. Împlinea 4 sau 5 ani. [...] Surpriza băiețelului și faptul că eu am ghicit ce-și dorește, precum și bucuria din ochii lui mi le voi aminti, de-asemenea, toată viața. [...]

Eu nu-mi mai sărbătoresc ziua de ani buni. Dar sunt câțiva oameni, apropiați, care insistă să-mi dăruiască ceva. Și mă tot întreabă ce mi-aș dori. De cele mai multe ori le spun: nimic, nimic, nimic! Deși îmi place ideea de a mă răsfăța într-un fel. Anul trecut, la sugestia mea, au pus mână de la mână și mi-au luat un abonament, pe o lună, la o piscină. A fost cea mai frumoasă lună din an. Și, iată, așa, cei dragi mi-au dăruit experiențe, stări, amintiri. Și, tot anul trecut, prietenele mi-au pregătit o petrecere-surpriză. Prima din viața mea. Și a fost minunat. Felul în care s-au organizat ele, în amănunt, să nu mă prind, să mă ducă într-un anumit loc, la o anumită oră. [...]

— Și de ce mergem la Maria? – o întreb pe Livia.

— I-am promis că-i duc un spray pentru câinele ei, nu stăm mult!

— O sun să-i spun că venim?

— Sigur, te rog!

Iar Maria părea ca trezită din somn. Iar apoi, când urcam scările, observ că sprayul cu pricina era pentru pisici, iar Maria are câine. Îi atrag atenția Liviei. Spune: Nu, e în regulă! E și pentru câini, și pentru pisici. Mă mir, nu înțeleg prea multe… iar când se deschide ușa, erau toate acolo, cu „Surpriiiise!”, un tort, ceva de băut, mici cadouri. Și nici nu a mai contat ce!

(Liliana Nicolae, Sertarul cadourilor ratate sau atunci când ai impresia că ai primit cadoul altcuiva, www.dilemaveche.ro)

---

A.

1. Completează spațiile punctate cu informațiile din textul 1. 2 puncte

   În antreu, așteptând să o întâmpine pe ............................................., se află doamna Deleanu, cucoana .................................., Mircea și servitorii.

2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte

   Darul pentru domnul Deleanu constă
   a. în cărți alese cu mare grijă.
   b. într-o trusă de piele cu ace.
   c. într-un dicționar al viselor.
   d. într-un geamantan neobișnuit.

3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte

   Autoarea a primit cadou o păpușă când avea
   a. patru ani.
   b. cinci ani.
   c. șase ani.
   d. nouă ani.

4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte

   La cea mai recentă aniversare, autoarea a primit
   a. un câine cu ochi verzi.
   b. un abonament la piscină.
   c. un animal de companie.
   d. un spray pentru pisică.

5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a marca dacă acesta este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte

   Textul 1

   Enunțul	Adevărat	Fals
   Olguța a locuit trei ani în Franța.
   Fiecare primește în dar ceea ce și-a dorit.
   Olguța se ascunde sub pat.

   Textul 2

   Enunțul	Adevărat	Fals
   Autoarea i-a oferit unui băiețel cadoul pe care acesta și l-a dorit.
   Maria are o pisică de rasă.
   Autoarea vrea să își sărbătorească ziua în fiecare an.

6. Transcrie din fragmentul următor două figuri de stil, precizând felul acestora: „Scările se umpluseră de cărți, răspândind mirosul acela de hârtie tipărită, încă netăiată, bun ca mirosul scândurii albe și ca aroma pâinii calde pentru nara pasionatului lector. Cărți proaspete pe care mâna le alintă, le deschide, culegând în treacăt parfumul unui cuvânt din misterul frazei necitite, pe coperta cărora ochii recunosc acele nume de azur, care au cuiburi în inima noastră, ca rândunelele sub streașina caselor”. 6 puncte

7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte

8. Crezi că este bine să oferim altcuiva darurile nepotrivite pe care le-am primit? Justifică, în 50-100 de cuvinte, răspunsul la întrebarea dată, valorificând textul 2. 6 puncte

9. Asociază fragmentul din textul 2, scris de Liliana Nicolae, cu un text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare comună (morală sau culturală), prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte

---

B.

1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

   Conțin diftong ambele cuvinte din seria:
   a. „altcuiva”, „cârcei”.
   b. „cunoaște”, „răsfoind”.
   c. „înțelegea”, „special”.
   d. „primejdios”, „liliacului”.

2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

   Cuvintele subliniate în fragmentul „Dar ieșind din cufăr și urcând scările casei părintești (1), înconjurată de voioșia celorlalți (2), întâmpinată de bucuria părinților, simți că cel din urmă dar ieșit din cufărul darurilor intra numai în casa părintească” s-au format prin:
   a. derivare (1), derivare (2).
   b. derivare (1), compunere (2).
   c. compunere (1), derivare (2).
   d. compunere (1), conversiune (2).

3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

   Secvența subliniată în fragmentul „Anul trecut, la sugestia mea, au pus mână de la mână și mi-au luat un abonament pe o lună” are sensul de:
   a. a amâna o decizie.
   b. a proteja pe cineva.
   c. a saluta cu mâna.
   d. a strânge bani.

4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

   Sunt sinonime cuvintele subliniate în secvențele din seria:
   a. „cea mai frumoasă lună din an”; Urmărim eclipsa de lună.
   b. „muguri de castan, cârcei de viță”; Fac rar cârcei la picior.
   c. „mi-au pregătit o petrecere”; Gazdele mi-au pregătit cina.
   d. „nu toate cadourile ne plac”; Darurile Olguței aduc bucurie.

5. Menționează cazul fiecărui cuvânt subliniat în secvența: „— Poftiți, copii, am turnat supa! răsună de sus glasul doamnei Deleanu”. 6 puncte

   Cuvântul	Cazul
   „copii”
   „glasul”
   „Deleanu”

6. Alcătuiește o propoziție negativă, în care pronumele personal de persoana a II-a, numărul singular să fie în cazul dativ (1) și un enunț interogativ, în care verbul „a ajunge” să aibă valoare copulativă (2). 6 puncte

7. Transcrie propozițiile subordonate din secvența următoare, precizând felul acestora: „Surpriza băiețelului și faptul că eu am ghicit ce-și dorește, precum și bucuria din ochii lui mi le voi aminti, de-asemenea, toată viața”. 6 puncte

8. Scrie, pe spațiile punctate, forma corectă a cuvintelor subliniate în următoarele enunțuri, reprezentând biletul unui tânăr. 6 puncte

   Andrei, ia numărul meu de telefon, scrie-ți-l / scrieți-l (1) în agendă, ca să putem stabili plecarea în excursia din ultimele / ultimile (2) zile a / ale (3) anului acesta / acestuia (4)! Bineînțeles / Bine înțeles (5) că poți veni / venii (6) cu fratele tău.

   Andrei, ia numărul meu de telefon, ..................................... (1) în agendă, ca să putem stabili plecarea în excursia din ........................... (2) zile ........................... (3) anului ...............................(4)! ................................... (5) că poți ................................. (6) cu fratele tău.

---

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)

Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, în care să o caracterizezi pe Olguța, personajul din textul lui Ionel Teodoreanu.

În scrierea compunerii, vei avea în vedere:
− notarea a două date de identificare a personajului (vârstă, origine, portret fizic etc.);
− prezentarea, prin câte o secvență comentată, a două trăsături morale ale personajului;
− precizarea a două mijloace de caracterizare diferite, valorificând textul dat;
− corelarea unei valori personale cu una dintre valorile personajului.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

• conținutul compunerii – 12 puncte;
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct).

Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.